醫(yī)院動態(tài)
以學促教 以學改教 以學興教——護理部舉辦2023年MDT聯(lián)合護理教學查房
《禮記·學記》中說道：“學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。”師生之間相互促進，一方面教師的教導使學生得到發(fā)展；另一方面，學生提出問題和要求，又促使教師繼續(xù)學習，不斷進步。
——題記
為了進一步提高護理教學質(zhì)量，8月22日下午護理部在多功能廳舉辦了急診科、呼吸內(nèi)科、重癥醫(yī)學科MDT聯(lián)合護理教學查房。護理部全體成員、全院護理教學組長、不同院校護理實習生共計70余人參加了此次查房活動，活動由急診科白家琪老師主持。
此次教學查房采用情景表演、專業(yè)授課的形式，圍繞過敏性休克、心肺復蘇、患者轉(zhuǎn)運、高熱患者護理、血氣指標解讀五大方面內(nèi)容依次展開。急診科劉躍、李文霞兩位帶教老師帶領(lǐng)學生演繹了一例由過敏性休克引發(fā)心臟驟?；颊叩募本忍幚?；呼吸內(nèi)科護士尚衛(wèi)敏、張娜、閆宇、醫(yī)生張月以情景表演的方式展示了標準化的患者轉(zhuǎn)運流程；重癥醫(yī)學科帶教組長王雨飛帶領(lǐng)四名學生示范了危重患者俯臥位通氣法。三個不同場景的展示，從搶救流程、轉(zhuǎn)交接流程、處置操作流程，讓同學們感悟了提高專業(yè)實踐技能、爭取時間就是贏得寶貴生命的重要意義。
情景表演之后，呼吸一區(qū)帶教組長尚衛(wèi)敏老師、呼吸二區(qū)帶教組長范瀝方老師、重癥醫(yī)學科帶教組長王雨飛老師分別為大家進行了《高熱患者的護理》、《血氣指標解讀》、《俯臥位通氣》授課講解。
最后，護理部趙惠榮部長對此次查房進行點評。她從查房的設(shè)計、形式、內(nèi)容、實效上給予了高度肯定。她指出，善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題是臨床教學過程的關(guān)鍵，是評價和檢驗教與學雙方能力的體現(xiàn)?！皩W生如同一面鏡子，折射的是帶教老師言傳身教的影子”。教學中老師要加強學生業(yè)務(wù)理論和操作規(guī)范性指導，讓學生關(guān)注工作細節(jié)和全過程管理，重視病人心理感受和與患者、家屬的有效溝通，在實踐中學習，在學習中實踐。未來的教學工作要不斷創(chuàng)新，安排高年資帶教老師帶教，將個案查房引入實境教學中，不斷提高學生運用護理程序解決患者問題的能力，為患者提供更加專業(yè)化的護理服務(wù)。
護理學科飛速發(fā)展，作為與臨床醫(yī)學并列的一級學科，護理人員將進一步加強自主學習能力，重視培養(yǎng)學生行動能力和實踐能力，不斷發(fā)掘和探索新穎、有效的互動教學查房模式，進一步提升精細化、專業(yè)化的教學質(zhì)量，達到以學促教，以學改教，以學興教的目的，為培養(yǎng)高素質(zhì)護理人才打下良好的基礎(chǔ)。
